Както висшето, така и началното образование трябва да бъдат адекватни спрямо практиката и изискванията на бизнеса. Това каза Владимир Темелков, заместник-кмет на община Пловдив с ресор „Дигитализация, европейски политики, бизнес развитие и образование“ по време на регионалната конференция по проект „Европа на Балканите: Заедно чрез знание“, който БТА изпълнява с подкрепата на Европейската комисия (ЕК). Конференцията се провежда в Националния пресклуб на БТА в Пловдив.
Според него учебните планове трябва да са с практическа насоченост както в училищата, така и в университетите, и именно работата в тази насока е начинът да изчезнат съмненията в образованието.
Напълно резонно е да се акцентира върху висшите учебни заведения, но трябва да отбележим, че трябва да се започне от началните училища и от детските градини – именно детската градина е мястото, където се формира тази искрица, инлекет, надежда за учене, за възпитание, за бъдеще, за логическо мислене, знания и умения, посочи Темелков. Той допълни, че качеството на образованието в началния етап има значение и за родителите, които от своя страна са работна ръка.
Именно затова акцентът на Община Пловдив е толкова силен върху детските градини и реновирането на учебната инфраструктура. Без тези сигурност и комфорт в тази инфраструктура нито ще успеем да привличаме много хора, нито да задържим тези 35 хиляди студенти, които учат в Пловдив, но не остават да работят тук. Пловдив трябва да спре реномето си за поточна линия на кадри и да задържа младите хора, каза той и отбеляза, че в момента това започва да се случва благодарение на проекти и на доброто взаимодействие между институциите. Владимир Темелков добави, че в Пловдив има много малко частни ясли, детски градини и училища, което е доказателство, че структурата работи много добре. Децата наистина се обучават и просперират благодарение на национални, общински програми, но знанията и уменията се формират в началното образование, каза още той.
Зам.-кметът подчерта, че в училищата трябва да се продължи с практиката на дуалното обучение в гимназиите, защото на учениците е необходимо да знаят не само какви знания, но и какви умения ще придобият в дадена специалност в университета. На национално ниво обаче трябва да се осигурят средства за компенсиране на специалистите, които работят с учениците в областта на дуалното обучение, отбеляза Темелков. Трябва да имаме политика за поемане на разходите, на хонорари, на заплати и осигуровки на тези преподаватели, които идват да обучават децата ни, посочи той. Във всички учебни заведения, в които има професионални кабинети, фирмите изпращат работна ръка и тя трябва да бъде компенсирана, смята още Темелков.
