Възможно е настоящите седмокласници отново да решават само задачи по математика на НВО-то в края на учебната година, след като интегралният изпит бе спрян от съда.
С определение на Административен съд – София – град, от 19 декември 2025 г. се спира предварителното изпълнение на заповедта на просветния министър в частта ѝ за изпита от НВО по математика в края на 7-и клас – през учебната 2025/26 г. да се проведе под формата на тест, който интегрира 6 учебни предмета: математика, биология, химия, физика, география и човекът и природата.
Новият формат бе атакуван от родители, които внесоха поотделно три съдебни жалби. В мотивите си те посочват, че заповедта на министъра за интегралния изпит е незаконосъобразна и противоречи на принципа за предвидимост в училищното образование. Според тях променяйки формата на изпита не в разумен срок, министърът третира по различен начин учениците от различните випуски, което е недопустимо.
Шест от общо 24-те задачи трябваше да съдържат теми по природни науки. Целта на МОН беше да се засили обучението и по другите предмети от областта на природните науки, в които изоставаме значително от средното ниво в ЕС.
Определението подлежи на обжалване пред Върховния административен съд в 7-дневен срок от съобщението до страните по делото. От съда съобщиха, че министър Красимир Вълчев е обжалвал спирането на заповедта, но после е оттеглил жалбата си. Делото е насрочено по същество за 30 януари. Министърът ще коментира в четвъртък във Велико Търново, където ще открие нови STEM центрове.
Миналата година “24 часа” писа, че новият интегрален изпит по математика ще влезе от 2026 г. и е разписан в наредба на МОН. В новите матури по математика ще влизат задачи и от природните науки, но не като формули, а практически задачи. В края на юли от МОН представиха няколко примера, свързани с мерене на разстояние и изчисляване на мащаб на карта, смятане на количеството вода в хранителни продукти и полезни въпроси с колко вода и оцет се почиства фурната. Целта ни не е да затрудним учениците, а да ги накараме да учат, така че да разбират и да могат да прилагат знания. Защото точно там се провалят, виждаме го и по PISA, обясни тогава министър Вълчев.
