Във Висшето училище по застраховане и финанси (ВУЗФ) се състоя Петата национална научно-приложна конференция на тема “Повишаване на квалификацията на учителите – проблеми и перспективи”, организирана от ВУЗФ и от Синдиката на българските учители (СБУ). Конференцията бе организирана под патронажа на д.ик.н Янка Такева, която е председател на СБУ към КНСБ, съобщиха от ВУЗФ.
Конференцията беше открита от ректора на ВУЗФ чл.-кор. проф. д.ю.н. Борис Велчев. “Нашият университет е отдаден на връзката със средното образование. Ние сме единствените, които приемаме студентите с препоръка от учител, което показва колко е важно за нас е вашето мнение, ролята и позицията ви в обществото. Вярвам, че тази конференция, която вече се е превърнала в традиция, ще бъде полезна за вас и можете да разчитате на ВУЗФ в надграждането на вашата квалификация, знания и умения”, заяви проф. Велчев.
Заместник-министърът на образованието и науката Таня Михайлова отправи приветствие към участниците във форума. “Никой от нас няма съмнение, че квалификацията на учителите трябва да съответства на времето, на динамиката, на предизвикателствата и на промените в класната стая. Много благодаря на Висшето училище по застраховане и финанси за тази конференция. Няма друга система, която да е така свързана както средното и висшето образование. Изходът на средното образование е висшето образование. А висшето образование търси по-добро качество от средното образование и трябва да се стремим непрекъснато да подобряваме квалификацията на учителите”, заяви Михайлова.
В първия панел на конференцията бяха представени политиките на Министерството на образованието и науката (МОН) за стратегическо развитие на квалификацията и кариерното развитие на учителите, състоянието на квалификацията на учителите, съществуващите проблеми, предлаганите решения и перспективите през 2025 г.
Основен доклад беше представен от Полина Фетфова, началник на отдела „Квалификация и кариерно развитие“ в МОН. Във всяка промяна, която правим в МОН, в учебните програми и планове, в основата стои учителят. Инвестициите в квалификацията и кариерното развитие на учителите са инвестиции в бъдещето на образованието и развитието на обществото. Общият брой на учителите за учебната 2024/2025 година е 86 484, от тях 91 процента са с професионална квалификация „учител“.
Педагогиката е втората най-популярна академична специалност в университетите с 16 900 студенти, като 60% от завършилите през последните пет години започват работа като учители. Професията се подмладява, като в момента средната възраст на учителите е 48 години срещу 55 години през 2012 г. Висококвалифицираните учители не само предават знания, също и създават среда за развитие на умения у учениците, мотивират ги за учене ,формират ценностни ориентации, каза Фетфова.
Димитър Асенов, директор на Националния център за повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти и експерти от МОН, каза, че пет пъти повече са обучените педагогически специалисти през 2024 г., в сравнение с 2019 г. (3359 обучени през 2024 г. срещу 681 през 2019 г.). Съвременният учител има различна роля от тoва да бъде единствен източник на информация за децата и учениците. Много по-важно е той да ги научи на логическо, творческо и критично мислене. Да ги научи да правят разлика между вярна и невярна информация. Да правят разлика кое е правилно и неправилно от поведенческа гледна точка. Върху тези принципи са фокусирани и основните квалификационни курсове, предлагани от НЦПКПС през изминалите пет години, заяви Асенов.
Проф. д.ик.н. Виржиния Желязкова, преподавател във ВУЗФ и в Института за икономически изследвания при БАН, представи примерен иновативен курс за ученици „Защо да пазим природата?“ като модел на „обърната класна стая“.
Анализ на резултатите на образователната система на България в сравнителен анализ с държави членки на ЕС, беше представен от доц. д-р Яна Пальова от Института за икономически изследвания при Българската академия на науките. Образователната система трябва да осигури стимули за привличането на млади учители, освен увеличението на заплати като положителна стъпка през последните години, които да получават постоянна допълнителна квалификация и стимули да остават в системата, за да подготвят квалифицирана работна ръка за производства с висока добавена стойност. Образователната система трябва да изгражда умения от ранна детска възраст за опазване на околната среда и справяне с последиците от климатичните промени, работа в екип и критично мислене, дигитални умения, както и справяне в ситуации без директни инструкции, каквито умения се оценяват от програмата PISA.
Председателят на СБУ Янка Такева заяви, че от следващата учебна година квалификацията ще бъде променена и осъвременена в Наредба 15 за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти. Очакват се нови политики, свързани с кариерното развитие на учителите. Според нея квалификационните степени трябва да останат. Учителите трябва да имат по-голяма възможност за израстване. Учител ще може да стане старши учител, а не да чака десет години. Има много учители, които работят прекрасно и трябва да могат да израстват кариерно по-бързо, добави тя.
В конференцията участваха над 100 учители и директори от средните училища в цялата страна, началници на РУО, експерти от МОН и от СБУ, от академичните и научните среди.
